现在很多家长都会培养孩子去提前学习，尤其是语文这个学科，它属于延展性非常强的一门学科。在高年级的时候想要学好，一定的学会带着问题去上课，那么接下来我们就来看一下五年级语文怎么预习？
五年级语文怎么预习
1、预习课文要精细。
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
2、默读。
拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个：一是了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。
3、思考。
通过一系列的预习活动，学生对课文的内容，特点，有了初步的了解，这时，还应该静静思考一下，这篇课文在文字上，语句上、内容上、知识上、思想意义上还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师请教的。对这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的最好书面写下来。
4、“标生字词”“画圈”。
对照课后生字，把需要“学会”的一类生字，在课文中用“”画出。课文中一类生字和二类生字无明显标志，用“”画出后，在读课文时学生会对自己画出的一类生字有所重视，印象也会比较深刻，实践证明，通过“画圈”的方法，学生一看一画就认了两谝，方法简易实用，识记生字效果很好。
5、学会理解记忆。
背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。
背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手。背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
不同的年级和学科，也有着不同的学习方法。尤其是低年级和高年级，由于学习科目的深度层次不一样，学习方法一定要随之进行改变。