到了初三阶段，孩子想要提高语文成绩就变得非常的困难，因为这是需要一个日积月累的过程。但是对于那些作文写的不好的孩子来说，这是一个非常重要的弯道超车的机会。只要掌握了正确的写作手法，那么提高成绩就指日可待了，所以初三学生如何提高作文水平呢？
初三学生如何提高作文水平
1、要“逼迫”自己“热身”
俗话说：“光说不练假把戏”。同样，作文也是写出来的。多读、多思、多写是三位一体的，写是学语文的最好体现。有的同学苦于“热身”找不到好题，激发不起写作欲望，因此，“热身”不是随意“涂鸭”，草草了事，“热身”是动真格的。
2、以课文为依托，提倡模仿
模仿的特点在于针对性强，有法可循，它既能增加透明度，降低难度，操作性强，又能收到明显的效果。家长要让学生从简单仿句开始，从课内到课外，以骈句到诗句，并辅以大量仿句欣赏阅读，然后讲解仿句的方法要领，再进行尝试模仿。之后就是反复训练、修改、提高，直至成功。
3、把握细节
生活是写作的源泉，要想写出一篇相对比较好的作文是离不开细心观察和体味生活的。孩子要对生活细心观察，对过程细心交代，对场景细心描写，对人物心理活动细心揣摩，这样的文章才生动，才能打动人心。
4、多修改
平时训练时，初三学生一定要养成作文写完后修改的习惯。好文章都是修改出来的，即便是有提纲辅助，写完后，也是自己读一读，进行修改。平时训练时，对某句话，或某段不满意，可以进行大改。这样一来，经过对比前后，就会发现，原来修改后，文章增彩了不少，甚至是一种质的进步。
5、把握命题特点，加强审题训练
在分秒必争的考场上，学生想要拿到高分，除了具备一定的语言表达能力外，审准题意，写足要素是前提和基准。作文题目中的每个字词都是重点，逐字逐词，深入思考，反复推敲，才能正确理解、全面把握题意，明确写作对象、范围、重点、限制等。
6、注重阅读数量的保持
初三学生要想提高作文水平，无论如何都逃不开阅读这一方法。让学生保持阅读的习惯，不仅是让学生去学习那些作家们的遣词用句、故事构思，更是让他们在不断的积累中，慢慢的培养语感，学会在写作的时候，不再是平铺直叙，而是有了自己的语言风格。