语文是需要大量积累知识的学科，尤其在孩子刚接触语文时，就要帮助孩子打好语文基础，培养孩子的语文思考能力和文笔。二年级的孩子语文成绩不太理想，经过家长的指导也是可以提高语文成绩的。那么二年级语文成绩差怎么补救呢？
二年级语文成绩差怎么补救
1、学习拼音
汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子二年级语文成绩差，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。
声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。
2、多动笔
写日记是最有效的动笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。
由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。二年级的学生应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是可以通过这种方法知道孩子的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇。
针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习。偶尔让孩子试着做首诗，写篇小小说，这能很好的培养孩子对积累知识的运用，提高孩子的作文能力。
3、阅读积累
语文学习永远离不开阅读，阅读量的大小决定语文能力的高低，没有阅读量的孩子注定是潜在的差生。不要以为孩子识字不多就先不要阅读，其实越早开始培养阅读习惯，孩子学得越快。
孩子上了二年级，就要开始学会自己阅读一些适合低年级的课外读物了。这种阅读应该是每天都有一个固定时间，长期坚持，形成习惯。逐渐培养起阅读习惯，能很好的应对之后的语文考试中的阅读理解题，达到提高语文成绩的目的。
4、养成自主学习的好习惯
从小学二年级开始，要重点引导孩子养成课前预习的习惯，这是培养孩子自主学习能力的重要手段。预习对于学习能力强的学生来说，能够帮助他们更好的去读、去认，对于学习能力弱的学生来说，依靠家长的帮助也能够完成预习任务。
预习时，要让孩子借助拼音对课文进行熟悉，圈出生字，大声朗读课文，标出自然段。仔细观察文后生字，说一说每个生字的要点和关键笔画，在书上进行描红。预习的重点不仅是熟悉即将学习的课文，提前了解生字的字形字义，更重要的是培养孩子自主学习的习惯。
孩子有了好的学习习惯，那么在学习其他科目时，也能学习的很轻松，对孩子的学习道路很有帮助，孩子二年级语文成绩差，家长要教会孩子学习方法，就能提高孩子的学习效率，提高成绩。