很多家长发现，同一个班的孩子会出现，有的孩子记忆力非常棒，有的孩子能力却一般，甚至有的还比较差，这是怎么回事呢？其实记忆力是可以训练的，尤其是在幼儿时期，对孩子的记忆力加强训练可达到意想不到的效果。现在我们针对幼儿园孩子记忆力不好怎么办这个话题来进行阐述。
幼儿园孩子记忆力不好怎么办
1、做增强游戏。
（1）数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715，家长读412368，孩子写412368……根据孩子情况可以多报几个数字。
（2）看图说话
把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。“飞机降落”将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。
再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
2、右脑训练。
瞬间记忆训练：请准备好腰间训练卡片，凝视4格图卡5秒后，翻到卡片的背面，用彩色蜡笙在空白底卡上画出刚才看到的图案，不断增加格子的数目，这样做到40格卡片时，瞬间记忆就已经形成。连锁记忆训练：全脑开发多元智能乐园有50幅图，我们依靠图形来做这个训练。
开始是要依靠语言，通过想像力用故事把相临的图画结合起来，这样编一个故事，就按照顺序把前面的10幅图都记住了。记住以后，再按照这种方法练习后面的40幅图，直到记住为止。也可以用词字句或物品作这样的训练。
3、听写训练。
仔细的听CD播放的一段文字录音，把这段话准确无误的记在大脑里，当录音结束后，立刻将录音的内容回忆起来，并写在相应的空格中。
激发右脑记忆力关键在于发挥右脑的直映力和右脑的想像力，通过看脑的直映力记住记忆对象的全貌、轮廓，然后发挥右脑的想象力，通过联想（记忆链）将记忆对象（记忆点）与想像中的图像符号或实物联起来。
4、尝试背诵。
有的孩子在背课文时，会反反复复读，读了很多遍，还是背不下来，很容易受挫。在记忆的过程中，一定要提醒孩子尝试背诵，可能一时间背不下来，但通过背诵可以让孩子知道哪些部分记不住，在尝试多次后，不断反馈并纠错，慢慢就能连贯地背诵下来了。
家长在日常学习中可以帮助加强孩子的记忆力，这样不仅在学习上，而且在孩子今后的生活中都能起到非常大的作用。